მეცხრე დღე

დღეს ვისწავლეთ ბლოგზე საქაღალდის მიბმა.ასევე წარმოვადგინეთ ჩვენი პროექტის გეგმები,განვიხილეთ,მივიღეთ უკუშედეგი,მოვისმინეთ საინტერესო მოსაზრებები ამა თუ იმ პროექტთან დაკავშირებით,რომლებიც შეიძლება გავიზიაროთ  მომდევნო პროექტის შექმნისას.
დღეს დავასრულეთ ტრენინგი,ვისწავლეთ პროეტის შექმნა,მივიღეთ ბევრი საჭირო ინფორმაცია რასაც გამოვიყენებ მუშაობის პროცესში,რისთვისაც დიდ მადლობას გადავუხდი ჩვენს საყვარელ და აქტიუტ ტრენერს_ხათუნა ციხელაშვილს.

მერვე დღე

დღეს ჩვენ გავეცანით საავტორო უფლებებს,თუ რამდენად დაცულია კანონით საავტორო უფლებები.როგორ გამოვიყენოთ რაიმე მასალა და თან არ დავარღვიოთ საავტორო უფლებები.ინფორმაციისა და რაიმე მასალის გამოყენება ნებართვის გარეშე შეუძლია მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს თუ ეს ემსახურება საგანმანათებლო და არა კომერციულ მიზნებს. პრეზენტაციები საავტორო უფლებების შესახებ ვნახეთ რესურსებში.გავიგეთ, რომ 1923 წლამდე საავტორო უფლებები არ იყო დაცული,1923-1963 წლებში ნაწილობრივ,ხოლო 1989 წლის მარტიდან საავტორო უფლებებს იცავს კანონი,ყოველივე ეს ინფორმაცია უნდა მივიტანოთ მოსწავლეებამდე.
ასევე სახელმძღვანელოში გავეცანით მოდული 6,აქტივობა 1:ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება. გავეცანით სააზროვნო უნარებს:
1) აზროვნების განმარტებები
2) მაღალი სააზროვნო უნარებს
3) რწმენები და დამოკიდებულებები
4) აზროვნების სწავლება
ვიმუშავეთ გეგმაში დიფერენცირებულ სწავლებაზე

მეშვიდე დღე

დღეს გავიხსენეთ შეფასების სტრატეგიები,გავიხსენეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა და მიზანი. დავწერეთ პროექტის მსვლელობა,დროში გავწერეთ სასწავლო პროცედურები.

მეექვსე დღე

დღეს ტრენინგის თემა იყო ,,მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშის შექმნა".სახელმღვანელოში განვიხილეთ მოდული 4,აქტივობა 2. რესურსებში მოვნახეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მეხუთე დღე

დღეს გავეცანით შეფასების მეთოდებს, სახელმძღვანელოში მოდული 2 ,აქტივობა 3,.განვიხილეთ დოკუმენტი ,, პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასება".აგრეთვე განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,5 სტრატეგია. ავირჩიეთ ჩვენი თემიდან გამომდინარე, ჩვენთვის საჭირო შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები. რესურსებში მოვძებნეთ სხვადასხვა შეფასების რუბრიკები

მეოთხე დღე

დღეს ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება,რომლებიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა ჩართულობას.მოვიფიქრეთ ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე მიმართულების მიმცემი კითხვები.ჩავწერეთ ფაილში ,გავუზიარეთ ერთმანეთსა და ტრენერს,მივიღეთ უკუკავშირი.გავაგრძელეთ ბუკლეტზე მუშაობა.საშინაო დავალებად გვაქვს დრაივში  დავასრულოთ გეგმები,შევიტანოთ სტანდარტები,მიზნები და ჩავწეროთ მიმართულების მიმცემი კითხვები

მესამე დღე

დღეს შაბლონში გადავიტანეთ სტანდარტები,ჩავწერეთ მიზნები.გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ახალ სიტყვებს,ასევე გავეცანით რამოდენიმე პროექტის მოდელს.გავეცანით ბუკლეტის შაბლონს.დრაივში გადავიტანეთ ფაილები.სახლში უნდა დავამზადოთ ბუკლეტის ნიმუში

მეორე დღე

განვიხილეთ და შევარჩიეთ პროექტის თემები ,მივიღეთ  უკუკავშირი ,როგორც ტრენერისაგან ასევე კოლეგებისაგან.გავაკეთეთ პროექტის პორტფოლიო.გავეცანით საიტს ncp.ge (ეროვნული სასწავლო გეგმების პორტალი) ,რომელზეც არის განთავსებული ყველანაირი მასალა.მივიღეთ დავალება სტანდარტებისა და ინდიკატორების შერჩევა,მიზნის დასახვა.

პირველი დღე

დღეს  გავეცანით ერთმანეთს გაცნობის სავარჯიშოს საშუალებით.შევთანხმდით ტრენინგის დღეებზე და დროზე.ვნახეთ ვიდეო ინტელის ინოვაციების შესახებ,ასევე სოფიო ჩიხრაძის ვიდეო '' სასწავლო და სოციალური პროექტები'',გავეცანით სახლმძღვანელოს ნავიგაციებს, განვიხილეთ პროექტის შაბლონი და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.გავიხსენე ბლოგის შექმნა და შევქმენით ახალი ბლოგი.